N° 17 Inventer l’accompagnement des adolescents en situation de handicap moteur en SESSD (2009) - Études et recherche

Les professionnels des services d'éducation et de soin spécialisés à domicile (SESSAD) s'interrogent depuis plusieurs années sur l'accompagnement des enfants devenus adolescents. Car les adolescents confrontent les équipes à de nouvelles problématiques : modification des modalités relationnelles, provocations, questionnements concernant le handicap ou la capacité de plaire avec ce corps-là, refus de soins, tensions familiales autour du projet...Quel accompagnement inventer pour s'adapter à ces nouveautés ?

Sommaire

Introduction.

Méthodologie.

- Objectifs.

- Modalités.

- Participants.

- La forme de cet écrit.

L'adolescence des jeunes en situation de handicap en SESSD.

- A quoi reconnait-on les adolescents en SESSD ?

-Remettre en cause les adultes mais aussi s'appuyer sur eux.

- Trouver son groupe et créer du lien.

- La sexualité.

- Prendre conscience de ses limites mais aussi de son handicap.

- Exprimer de l'agressivité.

- La question de l'autonomie.

- La scolarité.

- L'adolescent les les soins (rééducation et éducation).

- Faire avec sa famille.

La vécu des familles.

- Une crise familiale.

- La fraterie.

- Du lien social à travers le SESSD.

Les professionnels et l'institution.

Les professionnels.

- une confrontation vragilisante.

- Se choisir mutuellement.

- La sexualité ? De qui ?

- Le domicile.

- La scolarité.

L'institution.

- Un groupe pour les professionnels.

- La question de l'arrêt du suivi à l'adolescence.

Parents et professionnels, se rencontrer.

Conclusion.