Les troubles de l'attention / hyperactivité (TDAH) chez l'enfant et l'adolescent

Les professionnels sont confrontés fréquemment à des comportements perturbés chez les enfants, dont ils ne savent pas s’ils doivent les attribuer à un TDAH ou à une autre problématique.

Cette formation se propose de donner des éléments pour permettre aux professionnels de mieux identifier ces troubles, d’en comprendre les incidences, de réfléchir à l’accompagnement et aux partenariats pertinents pour le suivi de ces enfants.

• Définir les troubles attentionnels et les troubles des fonctions exécutives.
• Préciser le fonctionnement normal des fonctions attentionnelles et des fonctions exécutives.
• Mettre en œuvre des stratégies d'accompagnement thérapeutique.
• Identifier le rôle des différents professionnels, les partenariats et relais pertinents.
• Présenter les adaptations et aménagements pédagogiques.

Approches théoriques

• L'attention et les fonctions exécutives.
• Les troubles déficit de l'attention et les troubles des fonctions exécutives : critères diagnostic, signes d'appels, recommandations de l'HAS.
• Démarche diagnostique et apport du bilan neuropsychologique dans cette démarche.

Approches pratiques

• Le rôle des intervenants : vers une coordination des soins.
• Les accompagnements thérapeutiques possibles : de la psychomotricité aux groupes d'habiletés sociales.
• L'importance des adaptations et des aménagements scolaires.
• Comment adapter l'accompagnement et quels aménagements préconiser au quotidien